云汐市相关部门对敬老院的管理以2010年为界，可以分为两个阶段。2010年以前，基本是“散养”，2010年以后才开始“圈养”。也就是说，所有公立以及私立的敬老院，只有在2010年之后才有详细的档案可查，在此之前，基本无从查起。刑警队分4个走访组，足足翻了两天的档案，竟然没有查到任何有价值的线索。

　　“难不成三名死者在2010年以前就被带走了？”我翻阅完所有的调查记录，好奇地问道。

　　“从嫌疑人埋尸到案发，已经过去了近4天，但尸体的腐败迹象并不是很明显，说明冷冻的时间并不是很长。”明哥扫了一眼走访结果，捏着下巴若有所思，“难不成嫌疑人还自己抚养了三位老人近6年的时间？”

　　“明哥，你的意思是说，嫌疑人有可能失去了抚养能力，才选择杀害三名死者，而并不是甩包袱？”

　　“不排除这种可能性。”

　　“那无外乎破产、失业、没有经济来源等，可这有点儿太泛泛了。”

　　“物证现在处理得怎么样？”

　　“磊哥那里没有进展，贤哥那边也是一样，我正要去取死者的随身衣物，看看能不能有所发现。”

　　“行，回头我再翻阅一遍卷宗，你那边有什么情况，及时通知我。”

　　“知道了，明哥。”

　　结束了对话，我走进老贤的实验室，把死者的衣服分类打包。

　　“我这里有死者的袜子、秋衣、秋裤、毛衣、寿衣。”老贤逐一清点，“差不多就这些东西，你再核对一遍，没有问题，在移交单上签字。”

　　虽然我们在同一科室，但是物证的移交和接收都要严格按照物证管理规定处置。不同的研究领域对物证的处置方式不尽相同。举个例子，夏天遗留在室内的汗液指纹，既涉及痕迹检验学，又关系到DNA检验，一个物证，庭审时也会出具两份检验报告，如果不做好移交记录，很容易被律师抓到把柄。

　　物证移交时，必须确定“三性”：一、物证的完整性，即非消耗型物证（烟头、血液等）不能有大面积损毁；二、物证的原始性，即物证不能受到二次或多次污染；三、物证的保全性，即物证在移交时，必须做过相应的保护处理，比如要装在特定的物证袋或者物证盒中，等等。接收者在确定以上特性之后，才会在移交单上签名画押。

　　对于死者的贴身衣物，在痕迹学领域上，主要还是要从两个方面去分析：第一，观察衣服褶皱痕迹；第二，观察毛衣的编织痕迹。

　　褶皱痕迹在一些暴力案件中，往往可以起到至关重要的作用，比如强奸杀人案或者抢劫杀人案，嫌疑人和死者之间很可能有暴力冲突，一旦有撕扯，就很容易在衣服上反映出相应的痕迹。通过这种痕迹，一来可以确定案件的具体性质，二来可以帮助办案人分析作案动机。

　　而毛衣的编织痕迹，往往也可以反映出一些细节特征。很多打过毛衣的人都知道，毛衣的针法有很多花样，比如常见的挑针、绕针等，不同人在手打毛衣时，会表现出自己特定的针法和编纬，如果找出其中的规律，那毛衣就有一定的特定性。如果是机器编织，也可以根据编纬的排列以及款式判断机器型号和生产厂家。

　　可就在我准备着手分析时，从死者袜子中掉落的一张纸片引起了我的注意。

　　我用镊子夹起，仔细观察：这是一张浸水后阴干的报纸碎片，长宽约4厘米。为了确定这张纸片不是后期的污染物，我又翻阅了胖磊相机中的所有照片，经过寻找，我终于在2号女尸的足部特征照片上隐约发现了纸片的漏出部分。

　　后经老贤证实，其在检验的过程中对这张报纸碎片也有模糊的印象，而且我们科室所有人均没有看报纸的习惯，那这样一来，这张报纸碎片就很有可能是从嫌疑人那里粘连过来的。

　　之前我们已经判断，死者曾被冷冻过，且衣物上有大面积的液化潮湿痕迹，嫌疑人把尸体从低温环境中取出，放在了某个地方，穿上寿衣。而死者潮湿的脚面，正好接触到了报纸，嫌疑人并未注意，在给死者穿袜的过程中，将粘在脚面上的报纸穿入了袜子中。

　　我的推论得到了明哥的认可，与此同时一条新的侦查线索被他开辟出来。

　　明哥将报纸碎片上的所有文字全部打成电子文档，以文档为关键字，从“互联网检索”“报社文档检索”两条途径开展侦查。

　　互联网搜索并没有得到反馈，刑警队分成多组，对全市大大小小的报社展开摸排。

　　经过文档检索，最终确定，死者脚上的报纸碎片，为云汐市第十中学的校周报，2017年3月28日版。报纸是该中学委托一私人印刷厂印制的，按照班级征订，每周共发行100份。第十中学，算上高中正好有50个班，每个班级征订量为2份。

　　印刷厂每次印刷均没有遗留，印刷完毕，直接运送到学校保安室。

　　因为报纸的印刷时间并不长，所以为了搞清楚这100份报纸的流向，云汐市第十中学便成了调查的重点。

　　“请问你们学校的这种校周报是如何分配的？”明哥在学校领导的陪同下，找来了该校的保安队长刘强。

　　“哦，报社每周一把报纸送到我们保安岗亭，我们遇到班主任了，就给两份。”

　　“每次分发的报纸是否有剩余？”

　　“不会，基本上都是给班主任，因为校报上刊登的都是学生们的作文，我们平时也不看，留着也没用。”

　　“保安岗亭是否有监控？”

　　“嗯，有，监控全覆盖。”

　　“焦磊，你查下3月28日分发报纸的监控。”

　　“好的，明哥。”胖磊领命出门。

　　明哥话锋一转：“王校长，能不能麻烦您现在通知一下所有班级的班主任，我们要统计一下，这版校周报现在有多少份还在校园里。”

　　“这个好办，这种报纸都是班主任收着，我让教务处组织人挨个儿收一下就知道了。”

　　“嗯，那麻烦您了。”

　　两项工作在同一时间展开，100份报纸经过胖磊核对后，确定分50次，每次两份，分发给了班主任老师；同时教务处的赵处长抱着98份报纸来到了保安岗亭。

　　“怎么少了两份？”王校长有些意外。

　　“姚老师把报纸带回家给孩子看了。”

　　“这个老姚，每次都是他，铁公鸡一只不说，学校里能用的，基本上就没有他不拿的！”王校长有些气急败坏。

　　“都是老教师了，也不能说得太重。”赵处长显得有些无奈。

　　“你去把他叫来，我要问问他这两份报纸他弄哪里去了！”

　　“行，他就在办公室，我马上去叫。”

　　学校内部的事情我们也不好插手太多，明哥带着我们坐在木椅上焦急地等待结果。

　　十几分钟后，一名年过50的老年教师慢悠悠地来到了岗亭。

　　“老姚，上周的校报你是不是拿回家了？”王校长开门见山。

　　“对，拿回去给孙子孙女看看，让他们从小就学习学习，在王校长的英明领导下，咱们学校学生的写作水平有多高！”

　　“你什么意思？”

　　“我什么意思？咱们是一起进的学校，你现在是校长，我还是个破班主任，这都快到退休的年纪了，连个高级教师都没评上，要不是你捣的鬼，我能混得这么惨？”

　　“老姚，我跟你解释了多少遍，评高级教师不光依据工作年限，还要依据教师的授课水平！”

　　“姓王的，你就是在说我教书教得不行喽？”

　　“我没时间跟你扯这个，我就是来问你报纸的事情。”

　　“寒碜人，两份报纸是我拿的，多少钱，我赔给你！”

　　“对不起，姚老师是吧？我们是市公安局的，请借一步说话！”明哥掏出警官证，结束了这场无休止的争吵。

　　“公、公、公安局的？”老姚明显有些紧张。

　　“请到里屋来，我们有几件事儿想问问你。”明哥礼貌性地做了一个“请”的手势。

　　“有什么事儿不能在外面说？还、还……非要去屋里？”老姚用求助的目光扫了一眼王校长。

　　“没事儿，就问个简单的问题，跟你没关系。”王校长本着“你不仁我不能不义”的态度，还是应了老姚的请求。

　　“行，那就进去说。”明哥带着我们随老姚鱼贯而入，房门被关闭的瞬间，老姚有点儿坐立不安。

　　“您以前是不是被处理过？”明哥看出了猫儿腻。

　　“打麻将被拘留过。”

　　“最近又打了？”

　　“打……没、没打。”

　　“不用紧张，我们不是来问你这事儿的。”

　　“那是……”

　　“还是那两份校周报的事儿，你仔细回忆一下，这两份报纸现在在哪里？”

　　“这……”

　　“怎么？不能说？”title();