老大爷：…下次他指定不会上当了！

　　巧了，铁锤也是这样想的。

　　李子事件以铁锤自损一千，伤小老头八百结束。

　　回到教室，她还递给沈珍珠咬了一口。

　　然后收获一个皱着小脸的小珍珠。

　　林恬也凑上来要咬，还有张晓丽。

　　大方的铁锤当然是通通满足啦，独酸酸不如众酸酸。

　　李子解决完，收获三张皱脸，铁锤调皮地问：“还想吃不？”

　　想的话可以去问一下小老头在哪里摘的。

　　沈珍珠、林恬、张晓丽齐齐摇头：“不想。”

　　好吧，上课铃响，一天的课程开启。

　　古诗的任务进度从2/10，变成3/10。

　　下午有政治课，估计能从1变成2。

　　铁锤已经在想，这次会发什么票了。

　　如果还是手表票的话，就给奶奶。

　　如果是布票的话，就给老爹。

　　虽然脑子胡思乱想，但也不妨碍学习。

　　最后一节课下课前，铁锤还被李老师表扬了。

　　“大家多向林娇娇学习，学会举一反三，不要死记硬背。

　　知识是通用的，并不是一定要用在哪个点，记住没？”

　　“记住了！”

　　“下课。”

　　“老师再见！”

　　铁锤心里美得哟，午饭都多吃了半碗。

　　午睡的时候她还在想，明明老师也没说啥特别的，为啥就觉得那么好听呢。

　　想不通，听故事睡觉。

　　起来去学校，下午第一节课是政治。

　　以前听这个会想睡觉的铁锤，今天好像听懂了政治课。

　　老师说的也是故事，但没有平常故事那么欢快。

　　其中说的最多的就是，红色书本的语录。

　　每教一句，李蓉就要和学生们解释清楚，这个语录是在什么时间、什么地点、什么情况下说出来的。

　　今天教的是：“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。”（出自红宝书）

　　对于铁锤来说，世界并不大，“创造”这一词概念也很模糊。

　　李蓉的本子上密密麻麻都是笔记。

　　尽管政治这节课，很多孩子们可能听不懂。

　　但她还是认真努力去解说清楚，哪怕学生们听进去一点点也是好的。

　　咪兔听的也很认真，要是真因为它过不了任务，指定要挨揍。

　　一节课上完，去茅房的路上铁锤还在思考。

　　世界到底有多大，怎样才算创造。

　　在她看来，好像上茅房也是创造…

　　不能这样想，好像有点不礼貌。